青少年人工智能实战 pdf下载

　　《青少年人工智能实战（基础篇）》从人工智能时代说起，通过项目学习（PBL）的方式由浅入深地剖析图像处理、人脸聚类、语音识别、人脸签到、慧眼识人、自动驾驶小车等人工智能的相关应用案例，并在此基础上推出5个生动有趣的典型综合实践项目——裸眼3D、无人机十智慧农业、创建自己的语音识别库、语音播报智能垃圾桶、垃圾分类机器人。
　　《青少年人工智能实战（基础篇）》项目在实施过程中，依托人工智能学习网站、拖拽式积木编程、Python编程等软硬件相结合的形式，带领读者轻松学习深奥的人工智能知识，让他们在体验人工智能学习乐趣的同时，进一步培养其人工智能的意识和能力。
　　《青少年人工智能实战（基础篇）》可作为青少年学习人工智能知识和开展人工智能实验的基础用书，也可作为人工智能爱好者的自学读物。

第1章 人工智能时代
1．1 人工智能概述
1．2 人工智能应用

第2章 生活中的智能图像处理
2．1 计算机视觉
2．2 智能摄影拍照
2．3 照片察人辨物
2．4 照片分门别类
2．5 照片锦上添花

第3章 生活中的语音识别
3．1 计算机中的声音
3．2 点歌播放
3．3 听歌识曲
3．4 智能音乐生成

第4章 生活中的智能应用
4．1 智能医疗
4．2 搜索引擎
4．3 人工智能天气预报
4．4 智慧农场
4．5 智慧校园
4．6 智能垃圾回收

第5章 智能语音识别
5．1 语音识别的准确率与数据
5．2 语音识别中的音节和词语
5．3 神奇的点餐机
5．4 计算机音乐
5．5 随机音乐生成——随机生成音符

第6章 人脸签到助手
6．1 智能人脸识别
6．2 人脸自动签到系统
6．3 寻找并检测最大的单张人脸
6．4 识别多张人脸
6．5 判断陌生人

第7章 慧眼识人
7．1 打开慧眼
7．2 人脸检测识别

第8章 文本朗读助手
8．1 人工智能自动说话
8．2 胡言乱语读句子
8．3 在线翻译机
8．4 “能说会道”的机器人
8．5 小小熊猫配音家
8．6 耳听八方——语音交互

第9章 自动驾驶小车
9．1 让小车动起来
9．2 让小车实现转向
9．3 智能导航目的地

第10章 人工智能的社会责任

综合实践项目
项目一 裸眼3D
项目二 无人机+智慧农业
项目三 创建自己的语音识别库
项目四 语音播报智能垃圾桶
项目五 垃圾分类机器人

附录A 商汤教育平台的安装和使用
附录B Mind+软件的下载和安装
附录C Python软件及相关模块的下载和安装

　　人工智能（Artificial Intelligence）在全球范围内迅速发展，正在深刻改变着人们的生活和思维方式，为社会发展开启新的范式。国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确提出要加快人工智能创新应用。文件要求：“开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用”“广泛开展人工智能科普活动”“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。这表明国家在战略层面上对基础教育阶段的教育提出了面向新时代的要求，任务明确而艰巨。
　　对各位青少年朋友而言，人工智能的学习是一个由浅入深的系统过程，要想在未来人工智能海洋中畅游，需要具备算法思维和解决问题的能力。本书结合青少年学科知识结构和认知能力，经过四至八年级各学段骨干教师的课堂实践，在高校及科研院所专家的指导下，形成完整的课程体系，由编者汇总编写而成。
　　本书将专业化的人工智能技术融入项目式实战中，以生活化的应用为主线，将人工智能内容结构化，注重青少年能力导向，训练其探索意识能力和实践能力。每部分除了提供必要的知识内容，还会通过让读者完成一些生动有趣的小案例，使其在动手实践中体验和感悟人工智能知识。在实践应用环节编者尽量提供开源平台、商业平台、硬件资源三种方案供读者选择，目的是让读者通过实践应用培养科学思维，锻炼动手能力，更好地理解人工智能知识而不是强调使用某个平台或硬件。
　　本书共分10章，1-4章为人工智能“体验”，5-10章分别从语音识别、图像识别、文本识别、自动驾驶和社会责任等几个领域向读者普及人工智能知识。5个综合实践项目为社团和培优内容，在项目式应用的基础上实现跨学科（科学、技术、工程、艺术、数学）教育，使读者在人工智能进阶过程中明确如何驾驭自己的发明，实现人类的智能进阶。附录将各章节中用到的软件安装及相关函数进行统一的汇总和说明，方便读者查阅。
　　在本书编写过程中，北京市海淀区教育科学研究院信息技术研究中心的马涛主任、中国海洋大学的陈凯泉教授、青岛市教育装备与信息技术中心的李晓梅老师和黄建勇老师、商汤教育研究院的戴娟院长，都对本书提出了宝贵意见和建议，在此对他们表示衷心感谢。
　　本书力求做到理论和实践的完美结合，但人工智能是一个技术含量极高的综合应用领域，尤其是一些技术用到了高等数学的算法，为保证青少年读者学习与理解，编写组对这些知识进行了形象化处理，让读者在应用中感悟知识。由于编者水平有限，编写过程中错误与不当之处在所难免。在本书使用过程中，如果您发现错误或有好的建议，请您将其发送至邮箱，以便编者修订。
　　本书所有范例程序及素材文件可通过扫描下方二维码关注公众号后，发送关键词“资源下载”获取。