《创造力之魂:工程师的创新思维》[92M]百度网盘|pdf下载|亲测有效
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创造力之魂:工程师的创新思维 pdf下载

出版社 机械工业出版社京东自营官方旗舰店
出版年 2019-12
页数 390页
装帧 精装
评分 8.6(豆瓣)
8.99¥ 10.99¥

内容简介

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内容简介

本书第1章定义了创造力和创新,第2章分析了人类大脑的工作原理,第3章讲解了“全脑工具”,第4章举例说明了11种全脑方法,第5章介绍了创造和创新过程中可能会遇到的障碍,第6章描述了创造力和创新领袖的7个特征,第7章讲解了更先进的全脑方法,第8章补充了一些案例,第9章囊括了将创意付诸实践的战略和战术。

目录

推荐序
译者序
前言
致谢
关于作者
第1章 为什么要学习更多关于创造力和创新的知识1
11 本书主旨1
12 实现你渴望的成功和意义2
13 创造和创新的定义与说明3
131 定义3
132 例子4
14 为什么工程师现在就应该研究创造力与创新6
141 工程领域的重大挑战6
142 知识时代之后:概念时代吗7
143 知识时代之后:机会时代吗9
144 知识时代之后:恶劣问题时代吗10
145 管理工程师的抱负与天分11
146 创作的满足感11
147 关于学习创造力和创新的结束语12
15 工程和创造力:历史渊源和语义联系13
151 工程与创造/创新之间的历史渊源13
152 工程与创造力之间的语义联系14
16 创造力和创新案例介绍15
参考文献16
练习18
第2章 大脑入门23
21 了解你的大脑23
22 理性工程师的一些思考 25
23 大脑的特征27
231 概述 27
232 三位一体脑模型28
233 神经元 29
24 大脑功能30
241 概述30
242 视觉主导 31
25 大脑和意识 32
26 半球和对称33
27 不对称的能力:一种特殊的例外34
271 左半球和右半球的能力34
272 半球知识的实际应用37
28 神经可塑性:肌肉(而非机器)38
281 进化的大脑38
282 意义40
29 有意识和潜意识的思考40
291 皮层和皮层下40
292 意识和潜意识的运作概述41
293 比较意识与潜意识43
210 习惯46
2101 习惯在我们生活中的主导地位46
2102 好的和坏的习惯47
2103 提示–执行–结果47
2104 改变习惯带来的机会48
2105 改变习惯的方法48
2106 必要的循环次数50
2107 一定有更容易的方法50
2108 愿景51
211 多任务处理51
2111 多任务处理的成本51
2112 多任务处理的价值52
2113 中断的基本原理52
2114 拒绝同时处理多项任务的好处53
2115 远离多任务处理53
212 消极偏见54
2121 起源54
2122 我们继承的不幸54
2123 消极偏见的消极影响55
2124 抵消消极偏见56
213 左撇子和右撇子57
2131 用手习惯如何影响行为57
2132 左撇子的优势57
2133 右撇子的优势58
2134 用手习惯总结58
214 性别与大脑58
2141 注意事项59
2142 大脑结构60
2143 脑化学:神经递质和激素61
2144 病理61
2145 先天与后天61
2146 例子:女性和男性大脑的差异如何影响行为62
2147 性别与大脑知识的应用64
215 我们是如何得知这些的64
2151 裂脑研究65
2152 长期以来对大量相似人群的研究65
2153 脑成像技术66
216 保养你的大脑67
2161 锻炼68
2162 饮食69
2163 精神刺激70
2164 大脑保养要点73
217 尾声73
218 全脑方法展望74
参考文献75
练习79
第3章 全脑方法前奏82
31 想法越多越好82
32 认知工具箱84
321 多种方法84
322 关注工具本身86
323 突破障碍86
324 保持谦卑86
325 使用多种方法87
33 全脑方法概述88
34 避免思维定式陷阱89
35 如何确定方法是否有效90
36 期待偶然的错误和意外91
361 心脏起搏器91
362 橡胶硫化92
363 光合作用93
364 微波炉93
365 青霉素93
366 错误和事故:学习的机会93
37 注意事项94
38 引导95
381 引导是什么95
382 谁是引导者97
383 引导者如何准备97
384 引导者在会议期间需要做什么98
385 讨论结束后引导者需要做什么99
39 全脑方法的表达格式100
310 总结100
参考文献101
练习102
第4章 基本的全脑方法104
41 概述104
42 问–问–问105
421 不愿问问题的三个原因105
422 五种力量106
423 四个提问技巧107
424 来自专业服务营销的例子109
425 关于提问的其他想法110
426 神经科学基础112
427 优势与劣势112
43 借鉴智慧112
431 六个步骤113
432 借鉴智慧的例子113
433 十个支持原则115
434 “偶然”创意的例子117
435 假设的例子119
436 神经科学基础121
437 优势与劣势122
44 头脑风暴122
441 七个步骤122
442 多重投票124
443 电子版头脑风暴124
444 神经科学基础125
445 优势与劣势125
45 鱼骨图126
451 描述和例子126
452 神经科学基础128
453 优势与劣势128
46 美第奇效应128
461 回到文艺复兴时期128
462 多样性的类型129
463 个性档案130
464 新手效应131
465 团队建设的四个步骤131
466 避免克隆134
467 例子135
468 神经科学基础136
469 优势与劣势136
47 思维导图137
471 团队思维导图137
472 个人思维导图139
473 更多的例子140
474 思维导图为什么有效141
475 使用完整的思维导图141
476 神经科学基础142
477 优势与劣势142
48 大野耐一圈142
481 描述143
482 例子144
483 神经科学基础145
484 优势与劣势145
49 意识流写作145
491

前言/序言

在撰写本书时,我假设面向那些正在接受技术和科学基础教育的工科学生,他们希望主动获得与创造力和创新能力相关的知识(Knowledge)、技能(Skill)和态度(Attitude)—这里不妨简写作KSA。在这个瞬息万变的世界中,这些KSA能够使人们以更聪明的方法工作,在个人和组织级别获得更大的成功,从而更好地实现自己的人生价值。在本书的帮助下,读者能够为结构、设施、系统、产品或流程的开发和创新做好进一步的准备。本书主要作为教科书,但同时也包含适合工程技术人员的设计思维,它提供了一系列原则和工具,可帮助你和其他人在这个快速迭代的世界中找到自己前进的方向。
作为教师,可以将本书用作大学一年级探索性工科课程的教科书或课外读物;除了关键的创造力/创新知识和技能外,本书还涉及工程和科学方向的许多领域。它也可以作为创造力和创新课程的参考资料,同时适用于本科高年级课程和研究生工程课程。
在专业实践领域,本书可以帮助人们更好地了解创造力和创新。它也可以用作企业、公益组织的内部培训资料。
作为专业服务人员,想要在有效完成工作的同时,在个人和组织层面进行自我实现,会越来越离不开技术和非技术方面的创造力与创新意识。你会发现,本书中的许多材料都能够立即为你带来价值。在学习工程学的过程中,你可以应用书中所提供的部分信息和技术,然后在进入专业实践时参考书中的其他资源。
除了工程研习和实践之外,本书提供的原则、想法、知识和工具可被广泛应用于工作与生活中的方方面面。你不妨试着将它们应用到自己的社区活动和家庭关系中。例如,无论你学的是哪个专业,从事的是哪种工作,第2章中介绍的“双耳之间的神奇乐器”都会为你带来一些启发。基于这些关于大脑的基础知识,第4章和第7章提供了许多可以让你更聪明地工作的方法,使你不管面对何种问题,都可以提出更具创造性和创新性的解决方案。
全脑工程
作为工程师,我们从学生时代就开始使用许多工具(例如仿真模型、计算机辅助设计和绘图(CADD)、材料测试设备、建筑信息建模(BIM)、社交媒体等),这些工具能够帮助我们更好地服务于我们的雇主、客户乃至千家万户。然而,你最强大的工具是双耳之间那个神奇的3磅重的家伙:你的大脑。我们在本科之前的正式教育更强调左脑思维,所以我们中的许多人也更依赖于自己的左脑功能,包括言语、分析、逻辑、文字、时序和符号。这种左脑偏好通常会延续到我们的工程教育、工作和其他活动中。
左脑功能很有价值—请读者不要误解,在本书中并不打算质疑左脑思维的能力和价值。典型工程师所拥有的批判性思维知识和技能是一种强大的力量,但它往往不能被充分认可和欣赏。然而,如果学生在校内与校外都能够经常参与左右脑思维的训练,那么他们更有可能取得成功。右脑思维是非语言的、融合的、直觉的、情感的、非时序的和真实的。半脑思维固然很好,但全脑思维将会带来更大的好处。
根据对大脑的基本理解(更具体来说,包括:大脑的结构、左右半球的不同功能、神经可塑性、意识和潜意识、习惯、消极偏见、左撇子和右撇子、性别差异、大脑关怀以及大脑在创造力和创新中的作用等),并且通过一套有效提升思维能力的方法,本书能够使团队或个人更有把握应对挑战并取得成功。结合脑科学基础知识和工具,我们能够使学生更有效地定义和解决问题、执行计划和设计、创造和追求机会,或识别和定位重点。他们能够以更聪明的方式来工作,部分原因是他们更具创造性和创新性。这种全脑思维的结果几乎总是比常见的手忙脚乱、撞大运、临场反应、次优选择等左脑主导的方法产生的结果好。宝贵的左脑功能可以支撑同样宝贵的右脑功能,更集中的有意识思考可以激发额外的潜意识思考。
大步前进
实际上,所有人都拥有创造力和创新力。我们生来如此,尽管系统化的教育经历可能会让我们失去一部分创新的天分,但是,借助于知识、工具和实践,我们每个人都可以更好地创造与创新。严格来说,基本上所有的工程师都拥有一定的创造力和创新性,因为我们设计、构建、制造或以其他方式生产的产品在这个世界上从未存在过。至少从某种特定的方式或实现细节上来说,我们所得到的每一个结果都是独一无二的 。然而,创造和创新的频率与程度是我们必须正视的一个问题。本书认为,更多的工程师,从本科一年级的工程学学生生涯开始,借助于此后一系列正规教育和职业发展,能够主动、系统地在技术和非技术方面达到中等到高等水平的创造力和创新。
诚然,无论是个人还是集体,都可以“意外”地进行创造和创新工作,收获那些美好而稀少的意外之喜。但是,为什么不能有意地开展创造和创新以获得这些意外的价值呢?本书将会告诉你如何做到这一点。
内容结构
第1章中,我们定义了创造力和创新,描述了增强工程师的创造力与创新能力的重要性,并展示了工程和创造力之间的历史渊源与语义联系。在第2章中,我们借助于近年来神经科学的新发现,分析了人类大脑(这一驱动创造力和创新能力的核心部件)的工作原理,主要内容包括如何保养和更有效地使用我们的大脑。
基于第2章对大脑工作原理的介绍,我们在第3章讲解了全脑方