校园体育教育改革与文化建设研究吴彩芳计算机与互联网

本书主要阐述了体育的产展、体育教育的产展、校园体育教育改革的思考、校园体育教育理念的改革、校园体育教育内容的改革、校园体育教学模式的改革、校园体育文化的发展与传播、新时期校园体育文化的建设等内容，以期对体育课程改革起到作用，让它沿着正确的方向加速发展。

章 绪论…

节体育的产展

第二节体育教育的产展

第三节体育教育及相互概念辨析

第四节 体育教育与人格魅力的塑造

第二章校园体育教育改革的思考

节体育教育的现状与问题

第二节体育教育的发展前景思考

第三章校园体育教育理念的改革·

节“健康”的教育理念

第二节“以人为本”的教育理念

第三节“终身体育”的教育理念

第四章 校园体育教育内容的改革…

节 体育课程概说…

第二节体育教育内容的编排与选择

第三节体育教育内容的发展与改革

第五章 校园体育教学模式的改革·

节合作学习体育教学模式

第二节多媒体网络体育教学模式

第三节 体育翻转课堂教学模式

第六章校园体育文化的发展与传播…………

节校园体育文化相关概念解析

第二节校园体育文化的产展

第三节校园体育文化的多元化传播……

第四节校园体育文化的现代化创新………

第七章 新时期校园体育文化的建设……

节 校园体育文化建设的原则与要求……

第二节校园体育文化建设的内容与形式……

第三节国内外校园体育文化建设的探讨……

第四节 校园体育文化建设的结构与方向……

参考文献…

随着教育观念的不断变革年来也逐渐呈现不再一味的只看重学生的专业知识，开始注重学生的全面发展，全面发展的其中之一就是体育的发展。传统的体育教学方式已经无法适应时代发展需求，当下校园体育教育要从学生的需求入手，培养学生的终身体育理念。但就目前的情况看，要实现这一目标，还存在很多问题有待解决。基于此，本书对校园体育教育改革与文化建设展开了研究。

全书共七章。章为绪论，主要阐述了体育的产展、体育教育的产展、体育教育及相关概念辨析、体育教育与人格魅力的塑造等内容；第二章为校园体育教育改革的思考，主要阐述了体育教育的现状与问题和体育教育的发展前景思考等内容；第三章为校园体育教育理念的改革，主要阐述了“健康”的教育理念、“以人为本”的教育理念、“终身体育”的教育理念等内容；第四章为校园体育教育内容的改革，主要阐述了体育课程概说、体育教育内容的编排与选择、体育教育内容的发展与改革等内容；第五章为校园体育教学模式的改革，主要阐述了合作学习体育教学模式、多媒体网络体育教学模式、体育翻转课堂教学模式等内容；第六章为校园体育文化的发展与传播，主要阐述了校园体育文化相关概念解析、校园体育文化的产展、校园体育文化的多元化传播、校园体育文化的现代化创新等内容；第七章为新时期校园体育文化的建设，主要阐述了校园体育文化建设的原则与要求、校园体育文化建设的内容与形式、国内外校园体育文化建设的探讨、校园体育文化建设的结构与方向等内容。

为了确保研究内容的丰富性和多样性，在写作过程中参考了大量理论与研究文献，在此向涉及的专家学者们表示衷心的感谢。

后，限于作者有不足，加之时间仓促，本书难免存在一些疏漏，在此，恳请同行专家和读者朋友批评指正！

章绪论

体育是社会需要的产物，是随着社会的发展而形成的一门独立的学科。本章分为体育的产展、体育教育的产展、体育教育及相互概念辨析、体育教育与人格魅力的塑造四部分。主要内括：体育科学的发展对社会发展的影响、体育产展的动因、体育教育发展的建议、体育教育与健康的辩证关系、体育教育对学展的影响等方面。

节体育的产展

一、体育产生的背景

体育是一种社会活动。当社会发展到一定阶段后，人类产生了这方面的需求，体育就应运而生了。人们行体育活动的同时，不仅身体能够得到锻炼，也能从运动中体会到乐趣。体育的存在形式和发展速度受社会发展和经济的制约。同样，体育对社会的发展也有很大的影响。随着经济的提高和社会的高速发展，体育对各行各业的影响越来越大，所以要求现代体育的发展要朝着科学化的方向发展。

体育初是以体力劳动的形式存在的，是人类为了能够在社会中生存下来行的体力劳动。随着社会的发展和时间的推移，人类能熟练地应用工具，并在劳动的过程中积累了一定的经验，再加上各种新的劳动工具的发明，人类已经不满足于能够在社会中生存，有了更深层次的需求。生活条件的改变，也对人类的身体提出了更高的要求。

随着社会的快速发展，科技的不断提高，劳动工具越来越，生产机器越来越自动化，生产的越来越现代化，这些情况都很大程度的解放了劳动力。同样的工作任务，人们完成它需要的时间越来越短了，减少了人们劳动的时间。另一方面，随着信息时代的到来，交通工具和社交媒体越来越多样化，在很大程度上缩短了人们出行的时间，使人们之间的沟通更加方便，但是人们的运动量也相应地缩短了，长此以往，由于缺乏一定的运动量，人们的身体素质逐渐变差，这个时候就需要加强体育锻炼，增强体质，使身体保持一种健康的状态。由此可见，体育是人类生活中不能缺少的运动活动，体育活动不仅能丰富人们的生活，适当行体育运动，也能帮助人们增强体质。在运动过程中，人们工作生活中的压力也可以在运动中得到缓解和释放。

二、体育产展的动因

在原始社会，人类为了在恶劣的大自然条件下生存行了一系列的生产活动，体育就是在这些生产活动中产生的。随着社会的发展步，人类不再满足于基本生存所需要的物质需求，也想要满足自己内心的精神需求，由此就产生了体育运动之，体育的发展不能脱离社会而存在，社会的发展也离不开体育的影响，二者相辅相成，体育产展的根本动因是社会的需要。

（一）体育萌生与社会需要的相关性

马克思在他的著作中详细地分析了社会需要理论，他的观点是人类为了能够在社会中生存下去，才有目的行了一系列的生产活动，当通过生产活动获得食物，满足了需求之后，人们又会产生新的或者更高层次的需求，二者是相关、相互制约的关系。因此，社会的需求和生产活动的方向性要保持统一。

社会需要是人们对一些事物需求的体现，是一种发自内心的需求，也是支配个人行为的原动力。人们正是为了满足各种各样的需求，行的各种各样的行为活动。人类是一种有自己思维能力的高级动物，为了能在艰苦的环境下生存，他们会自己想办法创造工具和制造食物，在适应恶劣的环境后，又能改变生存的环境，使自己的生活过得更好。这些劳动活动不仅锻炼了身体，增强了体质，虽不能称为体育，但是孕育了体育萌生的因素。

人类社会是一个庞大和复杂的社会群体，因此人们的需求也是多种多样的。按照马斯洛提出的“需要层次论”，按照由低到高的顺序，人的需求可以划分为：生理需要、需要、社会需要、尊重需要、自我实现的需要。这些需求是人类在社会中生活必然会经历的心理过程，满足这些需求的方式有很多种，但都是通过人类的身体活动来实现的，这也是体育产生的内在原因。