:构建之法现代软件工程邹欣

书名：构建之法 现代软件工程(第三版)

定价：69.00元

作者：邹欣

出版社：人民邮电出版社

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787115460769

字数：350000

页码：443

版次：3

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

适读人群 ：高等院校计算机系和软件学院的软件工程教师和学生，想要系统经过现代软件工程训练的IT专业人士

本书赞誉：

《构建之法》倡导的“Learning by doing”，不仅是软件工程实践的重要理念，更成为我教学、科研和团队组织的方，已经变成我的“口头禅”。
——张栋/福州大学数学与计算机科学学院

在教学中，学生通过“做中学”学会了软件工程的实践方法，我也在教学过程中通过“做中学”不断改进软件工程的教学方法，互相促进。在科研中，我也鼓励学生“做中学”，通过实践来验证和发现新的想法，避免空谈。
——罗杰/北京航空航天大学计算机学院

我希望按相同的原则研发、教学、生活，《构建之法》在所有方面皆能提供指导原则和具体方法。度量与估算，契约与核查。作业如此，代码如此，为人谋也如此，时时对照三省吾身。构建之法，存乎一心。
——杨贵福/东北师范大学计算机系

《构建之法》改变了我的教学和生活。在教学中，我尝试当教练，带领学生”做中学”，让“以学生为主体，以老师为主导”的想法落地，大大提高了教学质量。在生活中运用构建之法，我成功地，提高了乒乓球技能，背了两万单词。
——娄嘉鹏/北京电子科技学院信息安全系

《构建之法》不仅帮助我开设面向机械专业的控制软件设计课程，也启发我“构建”其他专业课的教学，指导我更有效地开展科研。勤动手，把简单的事情做到位；勤写作，把复杂的问题描述清楚；勤交流，和团队协作完成任务。边读《构建之法》边实践，才是有效的阅读方式。
——陈冰/华中科技大学机械科学与工程学院

第三版增加若干知识点，删掉不少累赘之外，这一版的重点是增加了很多实战的内容，如下所示：
第2章：敏捷软件开发的原则在实践中和教学中的运用
第3章：软件工程师的思维误区和职业发展的故事
第7章：软件工程在微软公司的实战中
第8章：用Kano 图分析三种不同的功能投资和回报
第9章：高效的团队讨论
1章：实战中的源代码管理
2章：贯穿多种设备的用户体验
7章：基于能力和动力模型的领导力

内容提要

软件工程牵涉的范围很广， 同时也是一般院校的同学反映比较空洞乏味的课程。 但是软件工程的技术对于投身IT 产业的学生来说是非常重要的。作者邹欣有长达20年的一线软件开发经验，他利用业余时间在数所高校进行了长达6年的软件工程教学实践，总结出了在16周的时间内让同学们通过 “做中学 (Learning By Doing)” 掌握实用的软件工程技术的教学计划，并得到高校师生的积极反馈。在此基础上，作者对软件工程的各个知识点和技能要求进行了系统性整理，形成教材。 n
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本书共分17章，对照美国ACM/IEEE2013年新出版的计算机科学教学指导（Computer ScienceCurricula 2013）中的软件工程相关部分，这本教材覆盖了其中大多数Core-Tier1和Core-Tier2的内容。可以说，全书对软件工程内容的覆盖不逊于任何一本现行的教材，同时讲述了业界实践方法。

目录

I 推荐序 n
III　读者反馈 n
V　第三版前言 n
VII　第二版前言 n
VIII　版前言 n
1　章 概 论 n
1．1　软件 = 程序 + 软件工程 n
1．2　软件工程是什么 n
1．3　练习与讨论 n
21　第2章 个人技术和流程 n
2．1　单元测试 n
2．2　效能分析工具 n
2．3　个人开发流程 n
2．4　实践 n
2．5　练习与讨论 n
46　第3章 软件工程师的成长 n
3．1　个人能力的衡量与发展 n
3．2　软件工程师的思维误区 n
3．3　软件工程师的职业发展 n
3．4　技能的反面 n
3．5　练习与讨论 n
68　第4章 两人合作 n
4．1　代码规范 n
4．2　代码风格规范 n
4．3　代码设计规范 n
4．4　代码复审 n
4．5　结对编程 n
4．6　两人合作的不同阶段和技巧 n
4．7　练习与讨论 n
96　第5章 团队和流程 n
5．1　非团队和团队 n
5．2　软件团队的模式 n
5．3　开发流程9 n
5．4　练习与讨论 n
114　第6章 敏捷流程 n
6．1　敏捷的流程简介 n
6．2　敏捷流程的问题和解法 n
6．3　敏捷的团队 n
6．4　敏捷总结 n
6．5　敏捷的问答 n
6．6　练习与讨论 n
133　第7章 实战中的软件工程 n
7．1　MSF简史 n
7．2　MSF基本原则 n
7．3　MSF团队模型 n
7．4　MSF过程模型 n
7．5　实战中的软件工程 n
7．6　练习与讨论 n
157　第8章 需求分析 n
8．1　软件需求 n
8．2　软件产品的利益相关者 n
8．3　获取用户需求—用户调研 n
8．4　竞争性需求分析的框架 n
8．5　功能的定位和优先级 n
8．6　计划和估计 n
8．7　分而治之（Work BreakdowStructure） n
8．8　练习与讨论 n
191　第9章 项目经理 n
9．1　PM是啥 n
9．2　微软PM的来历 n
9．3　PM做开发和测试之外的所有事情 n
9．4　领导力—高效的团队讨论 n
9．5　PM 和风险管理 n
9．6　练习与讨论 n
211　0章 典型用户和场景 n
10．1　典型用户和典型场景 n
10．2　用例（Use Case） n
10．3　规格说明书 n
10．4　功能驱动的设计 n
10．5　练习与讨论 n
232　1章 软件设计与实现 n
11．1　分析和设计方法 n
11．2　图形建模和分析方法 n
11．3　其他设计方法 n
11．4　从Spec到实现 n
11．5　开发阶段的日常管理 n
11．6　实战中的源代码管理 n
11．7　代码完成（Code Complete） n
11．8　练习与讨论 n
258　2章 用户体验 n
12．1　用户体验的要素 n
12．2　用户体验设计的步骤和目标 n
12．3　评价标准 n
12．4　贯穿多种设备的用户体验 n
12．5　练习与讨论 n
279　3章 软件测试 n
13．1　基本名词解释及分类 n
13．2　各种测试方法 n
13．3　实战中的测试 n
13．4　运用测试工具 n
13．5　练习与讨论 n
310　4章 质量保障 n
14．1　软件的质量 n
14．2　软件的质量保障工作 n
14．3　练习与讨论 n
329　5章 稳定和发布阶段 n
15．1　从代码完成到发布 n
15．2　不同频率和不同覆盖范围的渐进发布 n
15．3　发布之后—事后诸葛亮会议 n
15．4　练习与讨论 n
346　6章 IT行业的创新 n
16．1　创新的迷思 n
16．2　创新的时机 n
16．3　创新的招数 n
16．4　魔方的创新 n
16．5　创新和作坊 n
16．6　练习与讨论 n
384　7章 人，绩效和职业道德 n
17．1　领导力 n
17．2　领导力—知人善任 n
17．3　领导力—带领团队成长 n
17．4　猪、鸡和鹦鹉的故事 n
17．5　其实还是人的问题 n
17．6　绩效管理 n
17．7　萝卜与白菜 n
17．8　软件工程师的职业道德 n
17．9　练习与讨论 n
420　给任课老师和助教的建议 n
课程安排 n
师生关系 n
给授课老师和助教的建议 n
436　索引

作者介绍

邹欣现任微软Windows中国工程团队首席研发总监。 1996—2003年，邹欣在微软Outlook团队从事 开发工作，2003—2005年，他在微软内部质量 工具团队和Visual Studio团队负责软件项目管理工具的开发。2005—2012年，他担任微软亚洲研究院技术创新组研发主管，负责研究成果的产品化和创新项目。2012—2014年，他担任微软亚洲互联网工程院首席研发总监，负责必应搜索客户端、必应输入法、必应词典等产品。加入微软前，邹欣从事过商用Unix系统、 n
GPS/GIS软件开发及测试工作。 n
他在2007年出版了《移山之道》，于2008年出版了《编程之美》 （合作）。他于1991年获北京大学计算机软件专业学士学位。1996年获美国美国韦恩州立大学（Wayne State University）计算机软件专业硕士学位。 n
微博　weibo./sdnz n
博客　.blogs./nz n
专栏　zhuanlan.zhihu./goujianzhifa

文摘

序言