跨境电商创新创业人才培养模式的研究与实践计算机与互联网书籍

本书基于经济发展中企业对创新创业型人才的需求，针对高校电商专业人才培养的现状以及高等教育跨境电商教学中存在的问题，提出了富有可行性的加强建议，以求培养出适应跨境电商发展环境的专业型人才。

章导论

节研究背景与意义

第二节国内外跨境电商人才培养研究综冰

第二章 相关概念界定

节创新创业型人才

第二节 人才培养模式

第三章跨境电商发展趋势

笫―节 跨境电商概述

第二节 跨境电商的运营模式

第三节经济增长的新引擎

第四章高职院校学生创新创业教育与创业文化的现状分析

节高职院校学生创新创业教育的现状

第二节高职院校创业文化培育的现状

第三节高职院校学生对创新创业的认知与价值期望

第四节创新创业教育中法制教育的缺失与完善

第五节高职院校创新创业教育的能与路径

第五章高职院校跨境人才需求困境和培养现状

节 跨境人才需求困境

第二节 跨境电商人才培养现状

第六章跨境电商双创型专业人才胜任素质模型

节胜任力与胜任素质模型

第二节人才胜任能力模型构建的思路与原则

第三节人才胜任能力模型构建的调查问卷内容及流程

第四节 跨境电商双创型人才胜任素质模型

第七章国际视野“六维”人才培养核心能力

节国际视野“六维”人才素质特征

第二节核心技能分析与实现路径

第八章跨境电商双创型人才培养模式的实践

节湖南外贸职业学院跨境电商双创型人才培养模式的实践·

第二节 武汉软件工程职业学院跨境电商双创型人才培养模式的实践

参考文献

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，社会对创新创业型人才的需求量越来越大，对大学行创新创业教育能够为大学生创造就业机会，使他们更好地适应电商岗位需求。面对当前经济发展的新形势，人才培养必须突破传统教育观念的束缚，将创新创业型的教育纳入人才培养方案，这是培养学生创新能力和实践能力的必要方式和途径。目前，培养创业创新型人才已成为跨境电商人才培养的新方向。因此，本书对跨界电商创新创业型人才培养模行的相关研究具有重要价值。

本书基于经济发展中企业对创新创业型人才的需求，针对高校电商专业人才培养的现状以及高等教育跨境电商教学中存在的问题，提出了富有可行性的加强建议，以求培养出适应跨境电商发展环境的专业型人才。

由于时间仓促，加之作者能力有限，书中难免存在疏漏之处，在此恳请广大读者批评指正。

章导论

节研究背景与意义

随着全球经济的不断发展，电子商务的发展也呈现出新的态势年来发展尤为迅猛。在遭遇金融危机之后，传统外贸行业遇到寒冬，而以小额化、碎片化为特征的跨境电商成交量逆势增长，成为众多企业尤其是传统外贸企业争相扩展的新天地。甚至占据企业全年业务量的一半以上。2017年我国跨境电商整体交易规模（含及B2B）达7.6万亿元人民币，增速可观。通过这一数据我们不难发现，跨境电商早已成为未来外贸发展的主流趋势。对于培养以技能型为主的新型外贸人才的高职院校，如何培养出适应新业态发展的新型外贸人才成为其核心问题。

一、“大众创业、万众创新”的政策导向

当今社会是一个以知识、信息和技术为基础，以创新创业为动力的知识经济社会。知识经济社会不仅仅要有新型的生产方式和适应新型生产方式的人，还要有适应时代的、新的教育。

20pan style="font-family:宋体">年李克在夏季达沃斯论坛上提出，要在全国上下广泛掀起“草根创业”“大众创业”的浪潮，形成“人人创新”“万众创业”的态势。同年1pan>月，李克在同世界互联网大会中外代表座谈时强调要互联网共享共治，推动大众创业万众创新。2015年政府工作报告指出，推动大众创业万众创新，有利于就业，增加人民收入，同时对于社会纵向流动和正义具有积极意义。政府工作报告将大众创业万众创新作为中国经济转型和保增长的“双引擎”之一。自“双创”成为国家战略之始，从中央政府到地方省市政府陆续出台了支持创业创新的一系列优惠政策。

20pan style="font-family:宋体">年3月，《办公厅关于发展众创空间大众创新创业的指导意见》出台。同年6月，《关于大力大众创业万众创新若干政策措施的意见》发布。

20pan style="font-family:宋体">年5月，《办公厅关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》指出，要在更大范围、更高层次、更深程度上大众创业、万众创新，打造发展新引擎。《关于高等职业教育改革创新职业教育科学发展的若干意见》文件指出，高等职业教育要承担起服务地方经济发展和建设现代产业体系的时代责任，主动作为，满足区域经济和社会发展的需要，培养足够数量的、结构合理的高技能人才，在扩大就业、改善民生，全面小康社会建设方面做出应有的历史贡献。从地方看，全国多个省份已经出

当前，大众创业万众创新的理念日益深入人心，然而同迈入创新驱动的发达国家台支持“双创”的相关政策措施。相比，我国大学生在创新创业上普遍存在着创新精神不够、创新能力偏低、创业意愿不足、实战能力较弱、生存型多社会型少、资源型多知识型少等问题。我国目前正处于新旧经济发展方式转换的历史结点上，高等学校应不断提升对创新创业教育的认识，树立创新创业教育理念，将大学生的创新创业精神和能力培养作为高等学校人才培养的基本内容之一而形成适应本土创新驱动，并能人的实际发展的创新创业教育理论与实践体系，使更多大学生成为具有创新精神的知识劳动者、面向知识要素的创业者和通过创新创业活动实现自我全面发展的人。教育必须承担起它应有的历史责任，通过开展面向全体学生的公共创新创业教育来大规模地和再生产创新创业精神与能力。

二、跨境电商的飞速发展急需大量“外贸+电商”的复合型人才

20pan style="font-family:宋体">年3月，政府工作报告中次提出“互联网+”的概念。同年6月，《办公厅关于跨境电子商务健康发展的指导意见》出台，提出用“互联网+外贸”的模式实现产品贸易优出，我国跨境电商企业迎来了迅猛发展的大好时机，越来越多外贸企军跨境电商市场。2017年9月，常务会议上李克指出以跨境电商发展为突破口，推动国际贸易自由化、便利化和业态创新，这对加快转变外贸发展方式、增强综合竞争力具有重要意义。2017年10月，十九大报告强调要加快建设创新型国家，拓展对外贸易，培育跨境电商业态新模式，贸易强国建设。“电商”作为新型产业，不仅人才存量严重不足，而且高职院校人才培养供给也无法满足企业用人需求，出现了行业快速发展与人才供应不足的矛盾现象，其中“外贸+电商”的复合型人才十分短缺。由于跨境电商发展时间较短，各高职院校基本没有设立专门的跨境电商专业，而跨境电商兼具国际贸易和电子商务的特点，尤以国际贸易为核心，因此国际贸易专业的学生更能满足企业的要求。目前，大多高职院校将现有国际贸易专业的培养方向调整为跨境电商方向，以适应跨境电商业务快速发展的需要。

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